Sitio de Recursos Educativos para Formadores » Química – El docente formador y los temas de enseñanza https://bloginfd.educativa.org Área de Investigación Educativa INFD Ministerio de Educación Argentina Thu, 28 Jan 2016 15:18:13 +0000 es-ES hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.6.1 Secuencia Didáctica sobre Química General e Inorgánica: Modelos atómicos. Guía de actividades para el estudiante https://bloginfd.educativa.org/secuencia-didactica-modelos-atomicos-guia-de-actividades-para-el-alumno/ https://bloginfd.educativa.org/secuencia-didactica-modelos-atomicos-guia-de-actividades-para-el-alumno/#comments Thu, 13 Nov 2014 01:32:44 +0000 gabi http://bloginfd.educativa.org/?p=353 La secuencia didáctica está diseñada para  un primer año del Profesorado de Biología para Nivel Secundario en la Asignatura Química I. La intencionalidad radica en la aplicación de herramientas de las TIC para la enseñanza de un contenido específico. El uso de rúbricas como guía de regulación del aprendizaje de contenidos específicos de la ciencia química en este caso permite hacer un seguimiento específico tanto del proceso de los estudiantes como el proceso propio como docentes.

Disciplina: Química
Tema disciplinar: Modelos atómicos

Profesora formadora: Graciela Quipildor
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Colotta Juan Pablo; Memoli María Lujan


¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?

Asignatura/Espacio: Química I
Año o curso donde se usó el recurso:  Primer año
Tema de enseñanza: Enseñanza de modelos atómicos con el uso de las TIC

Recurso/Material: Secuencia didáctica con actividades para el alumno y uso pedagógico de un video Youtube con guía de actividades
Momento de la clase donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Cierre, Evaluación
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: Desarrollo, Evaluación
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para construir habilidades, procedimientos, modos de conocer o competencias (proceso de las ciencias).

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tapa modelos atomicosSecuencia didactica. Modelos atomicos

]]> https://bloginfd.educativa.org/secuencia-didactica-modelos-atomicos-guia-de-actividades-para-el-alumno/feed/ 1 Química y su enseñanza. Guía trabajo de campo https://bloginfd.educativa.org/quimica-y-su-ensenanza-guia-trabajo-de-campo/ https://bloginfd.educativa.org/quimica-y-su-ensenanza-guia-trabajo-de-campo/#comments Thu, 13 Nov 2014 01:24:24 +0000 gabi http://bloginfd.educativa.org/?p=351 El plan de trabajo anual para la enseñanza de la Química incluye 13 trabajos prácticos: guías de trabajo de campo, algunas pautas para diseñar secuencias didácticas, elaborar planes y preparar una clase y una batería de instrumentos/ formatos de evaluación. Además, sugerencias pedagógicas de uso y manejo de libro de aula.

Disciplina: Química
Tema disciplinar: Enseñanza de la química. Ejercicios propuestos de Química

Profesor formador: Darío García y Reneé César Magnetti
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Colotta Juan Pablo; Memoli María Lujan

 

¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?

Asignatura/Espacio: Química y su enseñanza
Año o curso donde se usó el recurso: Cuarto año
Tema de enseñanza: Enseñanza de la química

Recurso/Material: Plan de trabajo anual
Momento de la clase donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Cierre
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Cierre
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para indagar, conocer ideas y experiencias previas de los alumnos, Para reconocer ideas persistentes y construir ideas más complejas, Para construir conceptos/conceptualizaciones (producto de las ciencias), Para construir habilidades, procedimientos, modos de conocer o competencias (proceso de las ciencias), Baja complejidad. Para ejercitar el uso de conceptos, Para ejercitar el uso de habilidades, Para evaluar el uso de conceptos, Para evaluar el uso de habilidades, Para confrontar, debatir o afianzar ideas, Para explorar, Para realizar investigaciones, Para poner en duda o plantear controversias, Para estimular el deseo, la curiosidad por aprender, Para animar la inspiración, la creación.

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tapa quimica y enseñanzaquimica y su ensenanza

]]> https://bloginfd.educativa.org/quimica-y-su-ensenanza-guia-trabajo-de-campo/feed/ 2 Clase teórica con ejercicios modelo de termodinámica y sus principios generales https://bloginfd.educativa.org/termodinamica/ https://bloginfd.educativa.org/termodinamica/#comments Thu, 13 Nov 2014 00:31:39 +0000 gabi http://bloginfd.educativa.org/?p=347 El recurso para la enseñanza de la química aborda el concepto disciplinar de Termodinámica y sus principios generales. Complementa la demostración con ejercicios modelo de termodinámica y guías de observación. Se recomienda combinar el recurso con actividades diversas.

Disciplina: Química
Tema disciplinar: Termodinámica

Profesor formador: Damián Peralta
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Colotta, Juan Pablo; Memoli, María Lujan

 

¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?

Asignatura/Espacio: Química, Física
Año o curso donde se usó el recurso: Cuarto año
Tema de enseñanza: Termodinámica

Recurso/Material: Documentos de diverso tipo. Protocolos uso laboratorio, Protocolos diseño experimental, Reactivos de laboratorio
Momento de la clase donde se usa el recurso: Ejercitación
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: Desarrollo
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para construir conceptos/conceptualizaciones (producto de las ciencias).

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tapa termodinamicatermodinamica

]]> https://bloginfd.educativa.org/termodinamica/feed/ 0 Reformulando la enseñanza de la química. Libro disciplinar https://bloginfd.educativa.org/reformulando-la-ensenanza-de-la-quimica-libro-disciplinar/ https://bloginfd.educativa.org/reformulando-la-ensenanza-de-la-quimica-libro-disciplinar/#comments Wed, 12 Nov 2014 23:04:39 +0000 gabi http://bloginfd.educativa.org/?p=325  

El libro se focaliza en la construcción del conocimiento científico y en especial brinda ejemplos de estrategias didácticas sobre la Enseñanza de la Química destinadas a las prácticas de los futuros profesores. Ofrece secuencias didácticas realizadas por estudiantes sobre Química del Carbono y Química y su Enseñanza. También artículos de investigadores sobre Epistemología de las ciencias, Didáctica de la Química, entre otros. Además, guías de indagación, estudio de casos y problemas abiertos. Todas las propuestas tienen en cuenta el uso de hojas de seguridad de reactivos así como de material alternativo para los casos de colegios que no poseen laboratorio.

Disciplina: Química
Tema disciplinar: El carbono y su importancia para la química. La enseñanza de la química

Profesora formadora: Alicia E. Seferian
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Colotta, Juan Pablo; Memoli, María Luján

 

¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?

Asignatura/Espacio: Química y su Enseñanza
Año o curso donde se usó el recurso: Tercer y Cuarto año del profesorado de Química
Tema de enseñanza: Química del Carbono, Química de los alimentos

Recurso/Material: Texto sobre didáctica de la química. Aporte para práctica docente y didáctica de la química
Momento de la clase donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Cierre, Evaluación
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Evaluación
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para repensar la enseñanza de la Química a partir del desarrollo de habilidades cognitivas en los alumnos de media complejidad.

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tapa reformulando

 Reformulando la ensenanza de la quimica

]]> https://bloginfd.educativa.org/reformulando-la-ensenanza-de-la-quimica-libro-disciplinar/feed/ 0 Guión didáctico y recursos digitales para la enseñanza de la Química: Nutrición https://bloginfd.educativa.org/nutricion-libro-disciplinar/ https://bloginfd.educativa.org/nutricion-libro-disciplinar/#comments Wed, 13 Nov 2013 04:44:09 +0000 gabi http://bloginfd.educativa.org/?p=357 El libro para la enseñanza de la Química presenta un guión didáctico sobre Nutrición ¿Qué como, cómo como y para qué como? Desarrolla la fundamentación didáctico disciplinar, los propósitos, objetivos e ideas básicas a construir por los estudiantes. Ofrece, además, una presentación en diapositivas  –esquemas, gráficos, imágenes e infografías- para la enseñanza de hidratos de carbono, lípidos y proteínas. También tablas informativas de cada macronutriente.

Disciplina: Química
Tema disciplinar: Nutrición

Profesoras formadoras: Maria Laura Orlandini y María Paz Guiñazú
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Colotta Juan Pablo; Memoli María Lujan

 

¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?

Asignatura/Espacio: Química
Año o curso donde se usó el recurso: Quinto
Tema de enseñanza: Macromoléculas

Recurso/Material: Guión didáctico y recursos digitales
Momento de la clase donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Cierre, Ejercitación
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: Inicio, Desarrollo, Cierre, Ejercitación
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para indagar, conocer ideas y experiencias previas de los alumnos, Para construir conceptos/conceptualizaciones (producto de las ciencias), Para construir habilidades, procedimientos, modos de conocer o competencias (proceso de las ciencias), Media complejidad. Para confrontar, debatir o afianzar ideas, Para explorar, Para realizar investigaciones, Para estimular el deseo, la curiosidad por aprender

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tapa nutricion

Libro Nutricion

presentacion-Hidratos-de-Carbono

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