Sitio de Recursos Educativos para Formadores » números triangulares https://bloginfd.educativa.org Área de Investigación Educativa INFD Ministerio de Educación Argentina Thu, 28 Jan 2016 15:18:13 +0000 es-ES hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.6.1 Guía didáctica para la construcción de conceptualizaciones sobre desigualdades geométricas y uso de GeoGebra con las netbooks https://bloginfd.educativa.org/guia-didactica-para-la-construccion-de-conceptualizaciones-sobre-desigualdades-geometricas-y-uso-de-geogebra-con-las-netbooks/ https://bloginfd.educativa.org/guia-didactica-para-la-construccion-de-conceptualizaciones-sobre-desigualdades-geometricas-y-uso-de-geogebra-con-las-netbooks/#comments Thu, 27 Nov 2014 15:28:43 +0000 gabi http://bloginfd.educativa.org/?p=642 La guía didáctica y el uso de las netbooks propone a los futuros docentes construir conceptualizaciones, confronten ideas y exploren gracias al dinamismo que les ofrece el GeoGebra. Hasta la llegada de las netbook esta guía fue realizada utilizando varillas y  un elástico para representar el lado móvil del triángulo. Esta opción también se presenta a los futuros docentes para analizarla y compararla con las ventajas que brinda el GeoGebra.

Disciplina: Matemática
Tema disciplinar: Conceptos Geométricos. Números triangulares
Material: Uso de Geogebra y desigualdades geométricas

Profesora formadora: María Cristina Sarrailh
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Alarcón Sabrina, Chiesa María A; Cohene Pedro T; González Johansen Marina

 

¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?

Año o curso donde se usó el recurso: 3º año Prof. para la Enseñanza Primaria

Tema de enseñanza: Construcción de Conceptos Geométricos.  Números triangulares

Recurso/Material: Guía de actividades par uso pedagógico de software Geogebra y las netbooks
Momento de la clase donde se usa el recurso: inicio, desarrollo, cierre
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: desarrollo
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para reconocer ideas persistentes y construir ideas más complejas. Para construir conceptos/ conceptualizaciones (producto de las ciencias) de baja complejidad. Para confrontar, debatir o afianzar ideas. Para explorar.

Descarga de RECURSO EDUCATIVO:
tapa guia did construccionesguia didactica sobre desigualdades geometricas

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