El libro Experiencias de enseñanza con TIC en la formación docente tiene su origen en el proyecto de investigación “Inclusión digital y prácticas de enseñanza en el marco del Programa Conectar Igualdad (PCI) para la formación docente de nivel Secundario” desarrollado entre los años 2012 y 2013 en el marco de los Estudios Nacionales que impulsa la Coordinación de Investigación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) del Ministerio de Educación de la Nación. El propósito de este texto es difundir y hacer circular los resultados de aquella investigación educativa entre la comunidad de colegas docentes formadores, estudiantes e investigadores. Coordinación: Cecilia Ros Co-coordinación: Delia González Equipo responsable: Silvina Cimolai Delia Gonzalez Melina Masnatta Julieta Montero Lili Ochoa De la Fuente Analía Segal Edición pedagógica: Lili Ochoa De la Fuente.
El Capítulo IV se relata y analiza una clase de Geometría III, correspondiente al tercer año del Profesorado de Matemática en un ISFD de Cuyo. En ella, la profesora propone un trabajo final integrador de la unidad Eje radical que hace uso del software de geometría dinámica GeoGebra. Para ello, desarrolla un trabajo práctico que hace uso de aquellas operaciones que sólo pueden realizarse con gratificadores, que suman a la visualización la posibilidad de intervenir en las construcciones a partir de desplazamientos y de comparar una cantidad ilimitada de casos. A través de esta experiencia, se debate la importancia de la didáctica disciplinar en la selección de los recursos y las actividades con TIC, las posibilidades cognitivas que ofrece el uso de software específico aplicado a la enseñanza de algunos conceptos y las condiciones que propician el desarrollo profesional docente en este caso.
Capítulo IV.- Todo empezó con un click. Una clase de Matemática con software de geometría dinámica.
La clase, el Análisis de la clase como práctica docente. Por qué y para qué de la inclusión con sentido pedagógico de las tic y las Reflexiones finales en las páginas 110 a 140 del libro
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